高中生物植物的激素调节教材分析
发布:佚名 时间:2010-3-19 12:43:00 来源:京翰教育中心 录入:艳 人气:288
【文字：
大 小】
生长素的生理作用，教材首先介绍生长素作为信息分子起作用这一特点，再详细阐述生长素的作用与浓度、植物细胞的成熟情况、器官的种类等有关，最后再简要介绍有关科学道理在农业生产上的应用。尝试运用生长素促进插条生根的内容，主要是“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活动。该探究活动侧重于科学技术在实际应用中的技术问题，即解决究竟是“多少”的量的问题。要解决本探究活动中的问题，需要先做预实验。通过预实验，可以缩小探究的范围、节省时间、节约经费。学生做完这个探究后，应该有以下三方面的收获：(1)了解某种生长素类似物促进插条生根的最适浓度，能将所学知识应用于生产实践，同时，更好地理解生长素作用的两重性;(2)了解科学技术在应用于生产实践时，有许多技术问题需要解决，也有许多值得探究的问题;(3)领悟预实验的作用。
《其他植物激素》包括其他植物激素的种类和作用、植物生长调节剂的应用两部分内容。
“问题探讨”选取的材料，既与本节内容有关，又反映了我国古代科技文明成果，在激发学生学习本节内容的兴趣的同时，又是进行爱国主义教育的材料。
其他植物激素的种类和作用，教材对几类植物激素的种类和作用，用以图代文的形式作大致的介绍。之后，教材还介绍了植物激素之间存在相互作用，共同对生命活动进行调节。这样，就突出了植物激素对生命活动进行调节以适应环境这一主题，而不是介绍几类植物激素。此外，教材在这部分内容最后，安排了关于植物体内基因组、激素、环境因子关系的内容作为选学，不是局限于为植物激素而讲植物激素，而是将植物激素调节放在植物生命活动调节的背景中去认识，从而有利于学生更好地理解植物激素的作用、理解植物生命活动的调节。
植物生长调节剂的应用，是本节的重点。教材突出STS教育的内涵，既安排植物生长调节剂的应用促进生产的内容，也引导学生搜集、分析植物生长调节剂应用的负面影响的内容。