高中生物论文：高中生物有效教学课题研究实施方案
发布:佚名 时间:2010-9-30 11:06:00 来源:京翰教育中心 录入:璇 人气:1886
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七、研究方法:
1.改革教学模式:
①改演示实验、验证实验课为学生探索性随堂实验课;
②改演示实验为学生验证性随堂实验课;
③改讲解性习题课为师生讨论式、或实验探索式习题课;
④增设知识应用性实验课.
2.调整教学内容:
①调整教学内容编排顺序;
②调整教学内容的教学时间;
③适当补充体现时代要求和生物学发展的有关内容.
3.调整作业内容:
①课堂作业适度,一般3—5个习题;
②课外学习由学生根据自身实际,自主选择,主动训练,以理解掌握所学知识为目的;
4.改革高三复习模式:
①由学生自己归纳知识系统的框架结构;
②教师重在方法指导和重难点上突破;
③小专题大、专题复习并举,及时获取信息反馈;
④改习题课讲评课为师生讨论课.
5.改革检测与评价方式:检测与评价应对教与学两个方面都有导向和调控的作用,并应对学生的学习产生激励的作用.因此,我们认为,应以水平检测为主,既注重知识掌握状况,又注重动手能力和创新意识的发展.在实验研究过程中,我们设想对必修课、选修课、活动课的检测并举,还拟议专门进行实验检测,采用定向和定量相结合的方法,对学生的生物学习进行全面评估。
八、研究对象:高中2007级、2008级、2009级学生
九、研究成员:
1、课题组组长： 施成国
2、参与研究人员: 黄利萍、余 玲、刘玉凤、徐能俊、倪 蕾
十、前期研究成果:自2004年起,就在高中2004级、高中2005级、高中2006级学生进行高三生物复习有效教学过程优化的探讨,取得了较好的效果,近三年
高考生物成绩,都名列同类市重点中学第一，参与研究人员在市级以上获奖论文有十余篇。
十一、近期活动计划:预定每月开展一次专题研究。