高三生物生物固氮教材分析（人教大纲版）
发布:佚名 时间:2011-2-15 14:04:00 来源:京翰教育中心 录入:璇 人气:284
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提高农作物光合作用效率的教学内容，是让学生运用已经学过的相关知识内容，从影响光合作用的光照强弱、二氧化碳的供应、必需矿质元素的供应等因素考虑，多层次、多侧面分析植物光合作用的强弱变化情况，自觉、主动、积极地应用于农业生产实践中，提高农作物的光合作用效率，达到增产增收的目的。
第二节《生物固氮》讲述固氮微生物的种类和生物固氮的简要过程，生物固氮在氮循环中的意义及在农业生产中的作用。
通过演示实验让学生观察根瘤和根瘤菌，从感性上了解根瘤和根瘤菌的形态特征以及根瘤菌与寄主植物的互利共生的关系和生理特征。而自生固氮菌则着重强调其在农业生产中的应用，与后面生物固氮在农业生产实践中的应用知识相对应。
生物固氮过程简介内容，教材利用生物固氮原理示意图直观简要地介绍，借助对示意图的观察和分析，了解生物固氮原理。
生物固氮在生态系统的氮循环中具有十分重要的作用，教材在讲述氮循环过程时特别突出生物固氮的作用和地位。生物固氮在农业生产中的应用是为了满足农作物对氮素的需求，介绍了针对不同农作物所采取的措施，并通过开设的学生分组实验及课外生物科技活动等方式使学生亲自实践，动手操作，加强根瘤菌对豆科植物增产作用的认识，培养学生动手实践和研究探索能力。本节教材的开始、结尾与课外读“生物固氮研究的前景”，介绍了生物固氮的研究方向，引导学生从基因工程和环境保护方面思考实现非豆科作物固氮对于解决粮食危机的重要性，并认识到科学技术存在着发展空间领域，体会科学家的不懈努力，执著的科学精神和投身生物科学研究的志向。