高二生物现代生物进化理论教材分析
发布:佚名 时间:2011-2-15 14:04:00 来源:京翰教育中心 录入:璇 人气:1665
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高二生物现代生物进化理论教材分析
课程教材研究所 生物课程教材研究开发中心 赵占良
生物进化论不仅是生物学中具有重要地位的基础理论，也是对人们的自然观和世界观有着重要影响的理论。现代生物进化理论林林总总，其中为大多数人普遍接受的是以自然选择学说为核心的综合进化理论，它较为深入地揭示了生物繁衍过程中物种形成和更替的原理，指出生物进化的实质是种群基因库在环境的选择作用下的定向改变，反映出生物与环境在大时空尺度下的发展变化和对立统一。学生通过本章内容的学习，不仅可以了解生物进化理论在达尔文之后的发展，进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主义观点，而且能够通过学习进化理论的发展过程，加深对科学本质的理解和感悟。
一、教学目的要求
知识方面
1.说明现代生物进化理论的主要内容。
2.概述生物进化理论与
生物多样性的形成。
情感态度与价值观方面
1.形成生物进化的观点。
2.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
能力方面
1.运用数学方法讨论种群基因频率的变化。
2.运用生物进化观点解释一些生物现象。
由于生物进化的证据、历程和自然选择学说等内容，学生在初中已经学过，因此，本章不再简单重复，而是定位在讲述现代生物进化理论。现代生物进化理论有诸多流派，如综合进化理论、新达尔文主义、新拉马克主义、中性学说、骤变论等。本章主要介绍为大多数学者所接受的、影响最为广泛的主流理论──综合进化理论。对此教师应当心中有数，不要误以为现代生物进化理论仅仅是教材所介绍的内容。
生物进化理论的发展历程中一直有不同观点的交锋，目前仍不乏争论。争论的原因既有学术上的，也有出自其他背景的。生物进化理论既影响着人们的思想观念，同时又受人们思想观念的影响。这也反映出生物科学与社会之间复杂的互动。如同其他科学理论一样，生物进化理论在不断争论中向前发展。这样一些认识渗透在教材的字里行间，意在使学生形成生物进化观点的同时，深入理解科学与社会的关系，理解科学的本质，对此教师应当予以关注。
二、教学内容的结构和特点
（一）教学内容的结构