怎样引导学生追求成功的喜悦
发布:佚名 时间:2010-9-27 13:54:00 来源:京翰教育中心 录入:璇 人气:159
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怎样引导学生追求成功的喜悦
中学生物学重新回到高考教育的舞台，已经整整10年了。回忆连续在高三辛勤耕耘的10年，我深刻地感受到：注重从“以知识为中心”向“以学生为中心”的教育理念转变，注重在学科知识体系的构建中突出学习能力的培养，就能引导学生充满信心地去追求成功的喜悦。
1 信任与信心是成功的起点
面对一届又一届的高三学子，我都以“爱学生如子女，与学生交朋友”的挚诚情感，通过多种不同的方式逐步与她们建立起相互信赖、和谐融洽的师生关系。
在课堂教学中，我始终注意结合高考形势的变化介绍和生物学科高考复习的具体要求，列举前几届高考取得成功的、具有不同学习风格的学生作为范例，采用生动实在的语言，鼓舞和激励新一届的同学：
你要相信自己，不要怕自己的基础差，就从生物学科开始，寻找自己的闪光点！只有相信自己，才可相信同学！相信老师！
你要相信老师，对每一个同学尽上一份责任和义务；会带着全体同学顺利走向成功的彼岸！相逢6月高考，我们共同努力！
结合高考内容的复习教学，我十分留意每一个学生的任何一点一滴的进步性变化，抓住时机作进一步的引导和鼓励。例如，在《细胞》知识的复习中，利用直观的教具，带着学生从实验研究方法的介绍去领悟生物学研究的过程；从结构特点的认知引向对主要功能的理解；从形象的识记水平到抽象的思维层次。针对学生各自的学习状况，抽问检查学习的效果，使全体同学都能品尝到成功的喜悦，得到不同程度的提高，找到迈向成功的起点。
同时，我更多地注重在课外主动与学生进行多种方式的对话，及时了解她们的学习状况和心理状态；充分利用每一次的过手练习甚至一个小小的习题辅导，借题发挥、因势利导，帮助她们分析自己潜在的学习优势和需要注意调整与改进的学习方法和技巧。