生物遗传多样性的保护与人类未来
发布:佚名 时间:2009-8-19 12:42:00 来源:京翰教育中心 录入:璇 人气:147
【文字:
大 小】
我国科学工作者近年来应用这些新方法,已从
遗传多样性的角度确定了一些野生珍贵动植物的进化和分类地位;还探讨了某些物种的濒危缘因,并提出就 地保护和异地保护的遗传管理方法。对一些经济动、植物
遗传多样性的探讨,在了解它们的起源和品种分化、品种鉴定和评比、指导育种等方面都具有重要的参考价 值,也为运用现代生物学技术进行基因分离和基因转移奠定了基础。
(二)
遗传多样性的保护
遗传多样性的保护、实质上就是在基因和基因组水平上的保护。如果动、植物的
遗传多样性得不到应有的保护,一个物种的灭绝就意味着将有难以数计的
遗传多样性 的消失。伴随着人类对自然资源的开发利用,自然生态系统被大面积破坏,加之环境污染等,使得物种灭绝的速度加快,畜禽、作物、果树品种等资源的大量流失。
生态系统的多样性是物种和
遗传多样性存在的保证,而物种多样性是人类赖以生存和发展的基础。保护物种要从生态系统和栖息地的保护入手,而评估物种受威胁的 程度以及是否已摆脱受威胁的状态必须建筑在
遗传多样性研究的基础上。可见着眼于人类的未来,认真对待
遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性的保护,就是 保护人类自身生存和发展的物质基础,也才能保证人类生产活动和经济活动的持续发展,维护人类子孙后代的生存和繁荣。
近年,
生物多样性及其保护已引起人们极大的关注,20世纪80年代有关《世界自然保护策略》中已提出要维护基本生态过程和生命维持系统,保持基 因多样性及物种和生态系统的持续利用。在减轻对生态系统的破坏、环境污染和防止物种灭绝的同时,制定经济有效的保护对策是生物保护能否成功的关键,而正确 确定生物保护中的基本单元则是其中的基础。1986年Ryder从系统进化的角度提出的“进化上具有显著意义的单元(Evolutionarily Significant unit;ESU)”已被国际社会普遍接受为生物保护中的基本单元。正是由于世界各国现在都在利用科学技术的新成就,从积极方面深入研究
生物多样性保护的 基本规律,制定周密计划,实施科学的有效管理,合理利用丰富的
生物资源,从各个方面来保护生物的多样性,因而使
遗传多样性得到保护,并将造福于人民。
★高中生物课外阅读资料
高中生物家长频道 生物资源保护 生物多样性 生物之最 生命科学 生物技术
★高中生物学习资料参考
高中生物学习方法 高中生物知识点总结 高中生物考生必读 高中生物名师指导 高中生物实验
★高中生物教学资料
高中生物新课改新课标 高中生物教学设计 高中生物教学论文 高中生物教学反思 高中生物教师园地 高中生物教材分析研究